насколько я помню рассказы жены, у всенароднно избранного была идея что в общем то учить может каждый бо  дело нехитрое. на этом основании когда переводили пед образование на баклановриат обучение воспитанию и методике преподавания пострадало вместе с профильными кафедрами. поэтому как бы в опервых, к пятилетней модели подготовки педагогов сейчас идет возврат, а во вторых..... во вторых там немало платных мест, а в третьих....

в четвертых в школах есть ставка психолога, (если он есть но чем он занят) в пятых педагогов школы под уши загрузили заполнением административки и показателей.  (Валите все на либералов, это суки они через них англичанка гадит) в шестых разговоры о  важном же как есть ведь. там важное.

Ну, детки большие специалисты по доведению учителей до истерики.

Если уж я могла выбесить учителя до состояния выбрасывания меня из класса**, то на что способны современные детки... могу только предположить.

**Я не считаю это противоправным действием, так как я реально довела училку. И была вынуждена покинуть класс вполне заслуженно.

на примере моего ребенка и одного племяша - современные школы в которых они пожалуй в среднем не хуже чем там где учился я сам. А у меня первая школа была имени целого маршала. но в ней, благодать от бархатного знамени не передавалась. А вот сильный математик пожалуй да был. но сильные предметники есть и сейчас. и их не меньше.

" В конфликте старшего и младшего всегда виноват старший" (С) - говорили мне в ВУЗе. И рекомендовали не ходить в педагогику тем, кто не готов принять эту максиму хотя бы в половине случаев.

при совке проблемой воспитания было наверное излишняя показуха и ханжество. Реальные проблемы заметались, несуществующие успехи выпячивались.

Сейчас - вообще не очень понятно куда мы все живем, и педагогам не больше чем всем остальным - им тоже не сказали. поэтому менее понятно куда.  А так, как по мне, может нынче то и не хуже.

есть еще одна проблема. Люди которые любят детей и хотят есть. Но не все выдерживают школьную бюрократию и готовность долбить то что скажут важным на разговорах о важном. Мамаш с закидонами. Детей не очень говориящих по русски.

Ярких и принципиальных система не то что любит везде и сильно. (ну это не сейчас началось. поговорке - мозгов нет - иди в пед тоже уже годов не мало).
но так да. ЗА вычетом моснадбавок в ближайшем подмосковье уже, учительская зарплата перестает внушать оптимизм.  кучу педвузов и филиалов в эпоху всенародно избранного гаранта оптимизировали. люди из провинции отучишшись платно в Москве или Питере не особо хотят назад. Не все. это да, есть. это все есть, правда. Но в предперестроечной реальности учителя уже не шиковали и в Москве ((((((.

так то у меня прям преподы в системе же среди родни. многое понятно.

Отредактировано Mr-Frog (2025-01-27 18:12:32)

Мне кажется что, наша система делает вид что требует от пед системы создавать личностей и творцов, а реально нужны винтики системы. Сами педагоги тоже - должны быть как Учителями с большой буквы и горящим сердцем так и такие же флюгерные чегоизволите. И вот по причине этих то метаний, то и вот то в том числе что есть.

Конфликт между гуманистическим на словах идеалом и военно бюрократической реальностью. Ну так....штош. да ничего. В целом же поколения растут кто то сеет кто то жнет, одни роды принимают другие хоронят, идёт жизнь то. Значит все в порядке.

Просто не понятно -в каком.

Это касается не только школы. На многих "работах" все еще хуже.

А после школы, отдать ребенка в нервосберегающий вуз типа синергии. Главное платить.

А как потом ребенок будет жить? Да фиг знает.

Во-первых, это не реально. На всех желающих Макаренков по-любому не хватит. А если мерять всё количеством бабла, то будет всё как с платной медициной. Будешь сам покупать себе болезни по двойному тарифу. А лечить будут - редкие, оставшиеся в живых (выжившие) энтузиасты.

Во-вторых. Не надо добавлять треша в уже и так идущее озаборивание. Сегрегация на уровне школы сейчас и так достаточно жёсткая.

А выживаемость реально талантливого ребёнка, который не может себе купить носки за штуку баксов - вообще стремится к нулю. А если он хочет учиться у хорошего учителя?? Не у всех же юных дарований случаются такие покровители как Елизавета Петровна.

Так что бабло только усугубляет ситуацию травли ребёнка, выпадающего из социальной группы.

Но тем, кому хорошего не хватает - тоже надо как-то выживать. Как-то чему-то учиться.

Нужна ли им психологическая или какая-то другая (общественная, государственная) поддержка? Или пусть вешаются (прыгают с крыши), потому что изначально лохи и неудачники???

Отредактировано Ирис (2025-01-28 10:34:44)

Лох и неудачник может закончить колледж, устроиться на работу и поступить на очно-заочное платное обучение. В таких цены не вырвиглазные. У меня старшая так учится. Мелкая на такое обучение с осени пойдёт. Семестр обходится в одну-две средних зарплаты, если очень грубо.

Чёт не особо заметно...

Сейчас даже на ЛБС мультиконфессионные молебны проводят.  Чтоб для всех. Того и гляди какого-нибудь нового макаронного монстра создадут...

А если его родители считают, что он достоин лучшего. Рвут жилы из последних сил на репетиторов, чтоб дитё в хорошей школе училось. Или в очень хорошем колледже??

Многие ли родители осознают уровень своих притязаний и возможностей?

А если ребёнку действительно нужен этот спец класс со спец программой??

Как выживать между претензиями родителей, их возможностями и собственными способностями??